SISTEM ADMINISTRASI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN
DOI:
https://doi.org/10.36769/cendekia.v1i1.1088Keywords:
Administrasi Pendidikan, Kualitas Pendidikan,, Manajemen SekolahAbstract
Pengelolaan organisasi pendidikan merupakan factor penting dalam peningkatan mutu madrasah. Pengelolaan organisasi pendidikan melibatkan berbagai aspek, termasuk perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian. Tujuan kami dalam melakukan penelitian ini ialah mengetahui bagaimana pengelolaan administrasi di MTs Al-Ikhlas Susuru, bagaimana meningkatkan mutu madrasah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang kami gunakan observasi, dokumentasi dan wawancara, Hasil yang didapatkan adalah pengelolaan administrasi di MTs Al-Ikhlas Susuru berjalan dengan baik dalam meningkatkan mutu madrasah. Administrasi kurikulum Madrasah sudah berjalan dengan baik, terbukti dari siswanya yang setiap tahunnya berhasil lulus seratus persen, Pelaksanaan Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM) Salah satu tolak ukur keberhasilan pegelolaan administrasi dapat terlihat dalam kegiatan Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM) yang telah dilaksanaka dalam tiga tahun ini sejak 2021, 2022, 2023 yang menunjukan keberhasilan kepala madrasah dalam managemen madrasah yang menghasilkan nilai yang baik dengan hasil sangat memuaskan dan Nilai Akreditasi kreditasi dengan Kualifikasi A. Berdasarkan penelitian ini menunjukan pentingnya peran kepala Madrasah dalam menentukan mutu madrasah, madrasah yang memiliki mutu yang baik memiliki tujuan yang jelas dan tepat, pendidik memiliki tugas untuk membentuk sumber daya yang bermutu, kemajuan madrasah sangat dipengaruhi oleh lingkungan madrasah. Kualitasnya dapat dilihat dari jumlah peserta didik, kurikulum, pendidik, dan tenaga kependidikan.
References
Fatimah, S. (2020). Kegiatan supervisi akademik dalam meningkatkan mutu pembelajaran guru dan siswa. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 6(2), Retrieved from https://journal.ummat.ac.id/index.php/pendekar/article/view/2832/0
Grasia, E. A. (2019). Konsep dasar dan proses dari ruang lingkup administrasi pendidikan. Open Science Framework. https://osf.io/3z8g6/
Hayudiyani, M., Saputra, B. R., Adha, M. A., & Ariyanti, N. S. (2020, 4 Agustus). Strategi kepala sekolah meningkatkan mutu pendidikan melalui program unggulan sekolah. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(1), 111–118.
Ita, E. (2018). Implementasi manajemen berbasis sekolah untuk meningkatkan mutu lembaga pendidikan anak usia dini. Jurnal Buah Hati, 5(2), 102–110.
Mumtani’ah. (2017). Pengembangan sistem pendidikan di pesantren dalam meningkatkan mutu lulusan: Studi kasus di Pondok Pesantren An Nur Rejosari Pakis Magelang [Tesis Magister, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang]
Ngelon, A. C., Burhanuddin, B., & Zulkarnain, W. (2018). Analisis tingkat kualitas layanan registrasi administrasi di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 1(1), 29
Nur, M., Harun, C. Z., & Ibrahim, S. (2016). Manajemen sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan pada SDN Dayah Guci Kabupaten Pidie. Jurnal Administrasi Pendidikan: Program Pascasarjana Unsyiah, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.18592/moe.v8i1.6255
Rafid, R., & Tinus, A. (2019). Kinerja kepala sekolah dalam meningkatkan mutu tenaga pendidik di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Latambaga, Kolaka. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 7(2), 188–198
Warto, W., & Khairiah, K. (2022). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Kabupaten Muko Muko Provinsi Bengkulu. Al Khair Journal: Management, Education, and Law, 2(1), 1–12.
Yusnidar. (2013). Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan pada SMP Unggul YPPU Sigli Kabupaten Pidie [Tesis Magister, Universitas Syiah Kuala]. Fakultas Pascasarjana Universitas Syiah Kuala.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Cendekia: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Asy-Syukriyyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
