INTEGRATION MANAGEMENT OF INDEPENDENT CURRICULUM AND BOARDING SCHOOL CURRICULUM AT MA NURUL ISLAM BAYUNG LENCIR
DOI:
https://doi.org/10.36769/asy.v26i1.943Keywords:
Independent Curriculum, Islamic Boarding School Curriculum, Integration ManagementAbstract
This study examines the integration management of the Merdeka Curriculum and the Pesantren Curriculum at MA Pondok Pesantren Nurul Islam Bayung Lencir. Using a descriptive qualitative approach with a case study design, the study was conducted for six months (August 2024-January 2025) through in-depth interviews, participatory observations, and documentation analysis. The results of the study indicate that the integration of the two curricula has succeeded in creating a holistic education model that combines 21st-century competencies with traditional pesantren values. Integration management is carried out through careful planning, intensive collaboration between educators, ongoing training, and routine evaluations that result in improved learning quality, strengthening the character of students, and developing resources and infrastructure. Despite facing challenges in aligning learning approaches and balancing competencies, MA Nurul Islam has succeeded in developing an adaptive strategy that prepares students with contemporary skills without sacrificing the depth of religious knowledge and noble morals that are the hallmarks of pesantren.
References
Arroyan, Muhammad. “JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Reformasi Pendidikan : Integrasi Nilai-Nilai Tradisionalisme Dan Modernisme Dalam Pendidikan Islam” 15, no. 2 (2024): 120–30.
Awainah, Nurul, Sulfiana, Nurhaedah, Jamaluddin, and A Aminullah. “Peran Infrastruktur Dalam Pertumbuhan Dan Peningkatan Hidup Masyarakat.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7, no. 3 (2024): 6847–54.
Inayati, Nurul, Arina Dewi Masithoh, and Ali Mudlofir. “Pengintegrasian Kurikulum Madrasah Diniyah Pada Sekolah Formal.” POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam 10, no. 1 (2024): 77. https://doi.org/10.24014/potensia.v10i1.29911.
Janingsih, Janingsih, Fahmi Zen, Hendy Pratama, Anaas Tri, Ridlo Dina, Fadhlurrahman Fadhlurrahman, Universitas Ahmad Dahlan, Alamat Kampus, and Universitas Ahmad. “Manajamen Pembinaan Santri Dalam Mengembangkan Prestasi Non Akademik Di Pondok Pesantren Al-Murtadlo Ponjong Gunungkidul Dalam Membetuk Karakter Santri Terutama Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Agama , Moral , Dan,” no. 1 (2025).
Kholiyah, Siti. “Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Salafiyah Pekalongan” 8, no. 4 (2019): 1–37.
Mannan, Abd, and Emna Laisa. “Pesantren Dalam Pendidikan Nasional : Menghadapi Tantangan Dan Memanfaatkan Peluang Pasca UU No . 18 Tahun 2019” 3 (2025).
Maulana, U I N, Malik Ibrahim, and Universitas Pendidikan Indonesia. “SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW : EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI Abstrak Pendahuluan Sistem Pendidikan Di Indonesia Masih Diwarnai Dengan Berbagai Permasalahan , Salah Satunya Terkait Kurikulum . Kurikulum Yang Diterapkan Sering Berubah-Ubah , Kurang Relevan Dengan Kebutuhan Zaman , Dan Membebani Siswa . Menurut Hasil Evaluasi PISA ( Program for International Student Assessment ) Pada Tahun 2022 , Indonesia Menduduki Peringkat Ke-68 Dari 81 Negara Dalam Hal Kemampuan Membaca , Matematika , Dan Sains . 1 Hal Ini Mencerminkan Bahwa Kurikulum Yang Ada Belum Efektif Dalam Meningkatkan Kompetensi Dasar Siswa . Kurikulum Yang Terlalu Padat Dan Seragam Juga Sering Kali Tidak Relevan Dengan Konteks Lokal Dan Potensi Individu Siswa . Selain Itu , UNESCO Pada Tahun 2020 Mengungkapkan Bahwa Hanya 53 % Sekolah Di Indonesia Yang Memiliki Akses Terhadap Sumber Daya Pembelajaran Yang Memadai , Sehingga Menimbulkan Kesenjangan Antara Sekolah Di Daerah Perkotaan Dan Pedesaan . 2 Kurikulum Merdeka Hadir Sebagai Solusi Bagi Permasalahan Pendidikan Di Indonesia Dengan Memberikan Pendekatan Yang Lebih Fleksibel Dan Kontekstual . Kurikulum Ini Memberikan Kebebasan Kepada Sekolah Dan Guru Untuk Menyesuaikan Bahan Ajar Sesuai Dengan Kebutuhan Dan Potensi Lokal , Sehingga Siswa Dapat Belajar Sesuai Dengan Minat Dan Bakat Mereka . 3 Dengan Fokus Pada Pengembangan Kompetensi Abad Ke-21 , Seperti Kreativitas , Pemikiran Kritis , Dan Kolaborasi , Kurikulum Merdeka Berupaya Mempersiapkan Siswa Untuk Menghadapi Tantangan Global . 4 5 Penelitian Dari Wanti Dan Chastanti Menunjukkan Bahwa Penerapan Kurikulum Merdeka Di Sekolah-Sekolah Percontohan Telah Secara Signifikan Meningkatkan Keterlibatan Dan Hasil Belajar Siswa . 6 Selain Itu , Kurikulum Ini Mendukung Desentralisasi Pendidikan , Memberikan Kewenangan” 1, no. November (2024): 1–15.
Natalia, Klara, Maria Ratnawati, Surti Ola, Meidawati Suswandari, Universitas Veteran, and Bangun Nusantara. “MEMBANGUN KEMANDIRIAN PENDIDIKAN UNTUK MASA DEPAN BERKUALITAS Keywords : Perkembangan Seseorang . Dalam Perjalanan Menuju Kemandirian , Individu Belajar Menghadapi Jaman Dan Menuju Kampus Yang Bermutu Dan Bereputasi ( Hudjimartsu et Al ., 2021 ). Sehingga” 6 (2023).
Putri, Nika Fellisiana, and Pungki Indarto. “Memahami Tantangan Dan Strategi Pengembangan Profesionalisme Guru Dalam Mengajar Pendidikan Jasmani Adaptif.” Jurnal Syntax Admiration 5, no. 8 (2024): 3120–29. https://doi.org/10.46799/jsa.v5i8.1431.
Qutni, Darul. “Efektivitas Integrasi Kurikulum Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik (Studi Di SMP Daarul Qur’an Internasional Tangerang Internasional Pesantren Tahfizh Daarul Qur’an).” TAHDZIBI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 3, no. 2 (2018): 101–16. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.3.2.103-116.
Rachman, Lutfi, and Universitas Brawijaya Malang. “Transformasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Madrasah Berbasis Pesantren” 2, no. 1 (2024): 65–75. https://doi.org/10.38073/aijis.v2i1.1983.
Saputra, Aditya Apriawan, and Agung Stiawan. “Kajian Review Kurikulum K13 Dan Kurikulum Merdeka Dalam Implikasinya Terhadap Pembelajaran Di Masa Mendatang” 5, no. 1 (2024): 1–17.
Sari, Maya. “Paradigma Filosofis Integrasi Keilmuan Berdasarkan Refleksi Historis Perguruan Tinggi Keislaman.” Jurnal Filsafat Indonesia 7, no. 2 (2024): 276–85. https://doi.org/10.23887/jfi.v7i2.75649.
Suljatmiko. “Ekosistem Pendidikan Sebagai Upaya Menghadapi Tuntas Belajar Yang Berdampak Pada Promosi Online Usaha Masyarakat Dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0 (Studi Pada SDN Lowokwaru 02 Kota Malang) (Suljatmiko).” Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan 6, no. 3 (2022): 300–311.
Transformative, Jurnal. “Pendidikan Kewarganegaraan Transformatif: Menuju Warga Negara Berpikir Politis” 10, no. 2 (2024): 170–96. https://doi.org/10.21776/ub.transformative.2024.010.02.2.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 A. Sibron, Muhamad Fauzi, Maryamah Maryamah, Ike Hilatun Nisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
