Variasi Model Pembelajaran Pada Siswa Di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v1i2.279Keywords:
educational model, studentsAbstract
The purpose of this article is to outline the different types of current learning methods that are appropriate for pupils.. The learning model is a framework that offers a systematic explanation of how to conduct learning so that students may understand the precise objectives to be met. Research of this kind use descriptive qualitative methods.This article has several learning models. 1) Theory Based Learning Model, 2) Make-A-Match Learning Model, 3) Quantum Learning Model, 4) Value Clarification Technique (VCT) Learning Model, 5) Learning Based Learning Model, 6) STEAM Learning Methodology, 7) Model Peer Tutor Learning, 8) Contextual Learning Model, 9) Number Head Together Learning Model, 10) Active Knowledge Sharing Learning Model, 11) CORE Learning Model, 12) CSCL Learning Model, 13) Jigsaw Type Collaborative Learning Model. The learning model is also a learning design orIn order to implement learning effectively and efficiently, a process based on learning demands, objectives, and delivery methods must be used. This is done by reducing the learning-related challenges that students experience. This will serve as a reference for establishing yourself as a disciplined "person".
References
Astutik, P., & Sri Wulandari, S. (2021). Analisis Model Pembelajaran Number Head Together Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap
Atrium Pendidikan Biologi, J., Chintya, W., Anhar, A., & Hijrah Selaras, G. (2021). ONLINE ARTICLE THE EFFECT OF APPLYING COOPERATIVE LEARNING MODEL ON BIOLOGY COMPETENCE: LITERATURE STUDY ABOUT NUMBERED HEAD TOGETHER. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pbio/index
Bhure, M., Welu, F., See, S., & Ota, M. K. (2021). The effort to enhance pupils cognitive learning achievement using contextual teaching and learning approach. Journal of Research in Instructional, 1(1), 13–22. https://doi.org/10.30862/jri.v1i1.3
Fauhah, H., & Rosy, B. (2021). Analisis Model Pembelajaran Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap
Fitri Mardi. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learning di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini.
Guslinda, G., & Witri, G. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA. Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 1(1), 1. https://doi.org/10.31258/jta.v1i1.1-13
Indah Arsy, S. (2021). PENGARUH PEMBELAJARAN STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) TERHADAP KREATIVITAS PESERTA DIDIK.
Indri Ayuningtias, A. A., Wahyudin, D., Sukirman, D., Kunci, K., Kolaboratif, P., & Tinggi, P. (2022). Pemanfaatan Model Pembelajaran Computer Support Collaborative Learning di Perguruan Tinggi. https://ejournal.upi.edu/index.php/JIK
Irawan, S., & Iasha, V. (2021). B U A N A P E N D I D I K A N Model Pembelajaran Core Dan Disposisi Matematis, Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. In Buana Pendidikan (Vol. 17, Issue 2). http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_buana_pendidikan/index
Kahar, M. S., Anwar, Z., & Murpri, D. K. (2020). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2). https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i2.2704
Khoerunnisa, P., Syifa, &, & Aqwal, M. (2020). ANALISIS MODEL-MODEL PEMBELAJARAN. In Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 4, Issue 1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia
Km, N., Suci, A. A., Pudjawan, K., & Parmiti, D. P. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran CORE Berbasis SETS Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. MPI, 1(3).
Made, G., & Widarta, A. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR. Indonesian Journal of Educational Development, 1(2). https://doi.org/10.5281/zenodo.4003775
Made, N., Raisita, D., & Dasar, J. P. (2020). Ni Made Diah Raisita 1 , I G A Agung Sri Asri 2. In Journal of Education Technology (Vol. 3, Issue 4).
Mayasari, N., Amin, A. K., & Rofiqoh, L. (2019). Peningkatan pemahaman konsep matematik mahasiswa melalui model pembelajaran active knowledge sharing. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 5(2), 140–152. https://doi.org/10.29407/jmen.v5i2.13513
Melinda, V., & Zainil, M. (2020). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar (Studi Literatur).
Muslihah, N. N., & Suryaningrat, E. F. (2021). Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis.
Novita Rukmala Dewi, K. N. I. S. J. (2020). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TEHNIQUE (VCT) TIPE PERCONTOHAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MUATAN PPKN KELAS IV SDN 3 PERESAK TAHUN PELAJARAN 2019/2020. Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Tehnique (Vct) Tipe Percontohan Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Muatan Ppkn Kelas Iv Sdn 3 Peresak Tahun Pelajaran 2019/2020.
Nurwulan, N. R. (2020). Pengenalan Metode Pembelajaran STEAM Kepada Para Siswa Tingkat Sekolah Dasar Kelas 1 Sampai 3 (Vol. 1, Issue 3). https://madaniya.pustaka.my.id/journals/contents/article/view/29
Pendidikan, J., Dasar, G. S., Anggraini, R. R., Murniviyanti, L., & Pratama, A. (2022). Jurnal PGSD Analisis Media Puzzle Terhadap Penguasaan Kosakata Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Menggunakan Model Jigsaw. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 15(2), 107–114.
Samsudin, U. (2020). Pendidikan Demokrasi dalam Kurikulum Bermuatan Ideologi pada Institusi Pendidikan Islam. Eduprof : Islamic Education Journal, 2(2), 261–277. https://doi.org/10.47453/eduprof.v2i2.37
WARSITO, S. Pd. ,M. P. (2021). PERANAN METODE ACTIVE KNOWLEDGE SHARING LEARNINGUNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS XII-IPA-1 SEMESTER GANJIL DI SMA NEGERI 2 MADIUN, KOTA MADIUN PADA TAHUN PELAJARAN 2019/2020. Jurnal Refleksi Pembelajaran , VI.
Wibowo, N. Z., Lyesmaya, D., & Nurasiah, I. (2022). Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) untuk Meningkatkan Sikap Tanggung Jawab Siswa. Jurnal Basicedu, 6(3), 3792–3800. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2732
Zaenuri, S., & Pd, M. I. A. (2022). METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA (PEER TUTORING) SEBAGAI METODE ALTERNATIF DALAM PEMBELAJARAN BTQ (BACA TULIS AL-QURAN) PADA KEGIATAN EKSTRA KURIKULER PAI DI SMP RIWAYAT ARTIKEL (Vol. 2, Issue 4). https://adoc.pub/queue/pedoman-ekstrakurikuler-
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.