Analisis Hubungan dan Implikasi Nilai-Nilai Karakter Dalam Kompetensi Inti

Ilham Faiqul Hakim; Maftuhah Naili; Adinda Sabrina; Isna Anja; Muhammad Iqbal

doi:10.36769/tarqiyatuna.v3i1.400

Penulis

Ilham Faiqul Hakim UIN Walisongo Semarang
Maftuhah Naili UIN Walisongo Semarang
Adinda Sabrina UIN Walisongo Semarang
Isna Anja UIN Walisongo Semarang
Muhammad Iqbal STAI Asy-Syukriyyah Tangerang

DOI:

https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v3i1.400

Kata Kunci:

relationship, character values, implication

Abstrak

This study aims to analyze the relationship and implications of character values in core competencies (IC), basic competencies (KD), learning outcomes (CP), indicators of competency achievement (GPA), and learning objectives in the context of Islamic religious education. The literature research method for the theme "Analysis of the Relationship and Implications of Character Values in Core Competencies" involves data collection through literature study, data analysis with a qualitative approach, and method validation with reference to the framework that has existed in previous research. The study shows that: 1) KD is the learning outcome of students, IC is the main ability in social life, CP is what students are expected to master, and Competency Achievement Indicators are KD assessments, all important in achieving Learning Objectives, 2) Core Competencies and Basic Competencies as a foundation, as well as teachers who understand well KI, KD, and Indicators to design effective learning and in accordance with learning objectives, 3) Character values are important aspects of education instilled in students through KI, KD, CP, GPA, and learning objectives, focusing on positive values such as honesty, discipline, cooperation, responsibility, respect for diversity, creativity, discipline, respect, and the desire to produce ethical and competent individuals in facing life's challenges, 4) Examples of KD, KI, CP, Good and correct GPA. The implication of this study is that increasing the understanding and application of character values in Core Competencies can help shape more qualified and ethical individuals in society.

Referensi

Ahmadi, F. (2022). Merdeka Belajar Vs Literasi Digital. Cahya Ghani Recovery.

Aji, B. S. (2016). Peningkatan Hasil Belajar Ips Kompetensi Dasar Mengenal Makna Peninggalan-Peninggalan Sejarah Yang Berskala Nasional Dari Hindubudha Dan Islam Di Indonesia Menggunakan Model Kooperatif Tipe Make A Match Di Kelas V Mi Muhammadiyah Lamuk Kecamatan Kejobong Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2015/2016. Dissertasi, IAIN Purwokerto.

Ansyar, M. (2017). Kurikulum: Hakikat, Fondasi, Desain dan Pengembangan. Prenada Media.

Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2004). Research-based character education. The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 591(1), 72-85.

Cameron, K. S., & Quinn, R. E. (2006). Diagnosing and Changing Organizational Culture: Based on the Competing Values Framework. John Wiley & Sons.

Halimah, S. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan, 1(1), 1-28.

Hartini, S. (2013). Pengembangan Indikator dalam Upaya Mencapai Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas Kabupaten Karanganyar Jawa Tengah.

Hernawan, A. H., Permasih, H., & Dewi, L. (2012). Pengembangan bahan ajar. Direktorat UPI, Bandung, 4(11), 1-13.

Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 7(2), 5-11.

Ibda, H. (2017). Media Pembelajaran berbasis Wayang: Konsep dan Aplikasi. CV. Pilar Nusantara.

Ilham, D. (2019). Menggagas pendidikan nilai dalam sistem pendidikan nasional. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(3), 109-122.

Indonesia, K. K. N. (2015). Paradigma Capaian Pembelajaran. Direktorat Jendral Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementrian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia.

Ismail, M. J. (2021). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan dan Menjaga Kebersihan di Sekolah. Guru Tua: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 59-68.

Julaeha, S. (2019). Problematika kurikulum dan pembelajaran pendidikan karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157.

Kurniawan, W. A. (2018). Budaya tertib siswa di sekolah. CV Jejak (Jejak Publisher).

Lestari, E. T. (2020). Cara praktis meningkatkan motivasi siswa sekolah dasar. Deepublish.

Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam.

Lowe, K. B., Kroeck, K. G., & Sivasubramaniam, N. (1996). Effectiveness correlates of transformational and transactional leadership: A meta-analytic review of the MLQ literature. The Leadership Quarterly, 7(3), 385-425.

Magdalena, I., Elyipuspita, M., & Irmawati, N. (2023). Analisis Proses Pembuatan Tujuan Pembelajaran Berdasarkan Capaian Pembelajaran pada Siswa Kelas IV SDN Pondok Jengkol. MASALIQ, 3(3), 362-369.

Mauliandri, R., Maimunah, M., & Roza, Y. (2021). Kesesuaian alat evaluasi dengan indikator pencapaian kompetensi dan kompetensi dasar pada RPP matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 803-811.

Mustadi, A., et al. (2021). Bahasa dan Sastra Indonesia SD berorientasi kurikulum merdeka. UNY Press.

Noval, A., & Nuryani, L. K. (2020). Manajemen pembelajaran berbasis blended learning pada masa pandemi covid-19 (studi kasus di mas ypp jamanis parigi dan man 1 pangandaran). Jurnal Isema: Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 201-220.

Nucci, L. P., Narvaez, D., & Krettenauer, T. (2014). Handbook of Moral and Character Education. New York: Routledge.

Nur, S., Halidjah, S., & Tampubolon, B. (2014). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pkn Dengan Model Cooperative Learning Tipe Two Staytwo Stray. Dissertasi, Tanjungpura University.

Rachman, M. (2015). 5 Pendekatan Penelitian. Magnum Pustaka.

Triwiyanto, T. (2022). Manajemen kurikulum dan pembelajaran. Bumi Aksara.

Wijaya, H. (2020). Analisis data kualitatif teori konsep dalam penelitian pendidikan. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.

Wijianto, W. (2019). Relevansi Sumber Belajar Ketahanan Nasional Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dengan Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa (Studi Di Sma Negeri 1 Surakarta, Jawa Tengah). Jurnal Ketahanan Nasional, 25(3), 393-408.

Zainiyati, H. S., Rudy al Hana, M. A., & Sari, C. P. (2020). Pendidikan Profetik: Aktualisasi & Internalisasi dalam Pembentukan Karakter. Goresan Pena.

Zakariah, M. A., Afriani, V., & Zakariah, K. M. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Action Research, Research And Development (R N D). Yayasan Pondok Pesantren Al Mawaddah Warrahmah Kolaka.